因此他们拒绝知道如何对待他们的孩子

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侄子、孙子对他们来说他们是现代性的受害者而现代性只会把他们变成最糟糕的人。“在我那个时代这很好。”“在我那个时代人们尊重权威老师是课堂上的负责人！”完全是恐慌。值得记住的是我们今天称之为青少年的对象在世纪之前一直被称为年轻人并且过着像年轻人一样的生活。现在我们让这些“年轻人”——这些“现在的青少年”——只生活在他们自己的文化中以彼此为榜样。成年人发现自己沉浸在怀旧之中而年轻人则沉浸在新事物的兴奋之中并被隔离成不同的部落。>>>另请阅读悲伤学习应对死亡和缺席去了解青春期关于我们今天所说的青春期我们可以指出精神分析需要解决的三个要点。童年的结束这将是青春期的时刻以弗洛伊德所证实的生物和心理变化为标志。



女孩的月经、男孩的第一次射精、阴 瑞士 电话号码 毛的生长、声音的变化、青春痘……这一切的变化让人怀疑自己到底是谁。弗洛伊德将青春期的到来描述为一种内心的斗争。年轻人努力将理想父亲所传授的教诲留给文化所赋予的认同。这是一个过渡、矛盾、解脱的时期……我们可以给这个阶段起很多名字。性别之间的差异女孩如何成为女人男孩如何保持男人身份？在身体的新状况下如何与异性相处？这发生在青春期期间和之后。这明确表明青春期与青春期不同。进入成年期也许这就是当代术语“青春期”最适合的地方。在这个时刻受试者非常特别地利用了他在青春期发现的东西。你将如何面对这个新的存在？问题是要知道青少年在身体面临危险的过渡期间将付出什么代价但尚不清楚那是哪具身体。







精神分析告诉我们的是当童年的性生活被转移到需要选择爱的对象的生活时这个身体正是以与性欲的相遇为标志。心理学家的帮助我们必须倾听青少年想说的话从而帮助他们面对生活中这一微妙转变的难以忍受的本质。许多青少年来到我们的办公室是因为他们的父母感到苦恼因为他们不知道如何应对这个生活在家庭中的“新生命”。其他人也许是最近的大多数被学校转介他们的行为似乎不符合被确定为正确的戒律。其他人仍然独自抵达希望能够应对生活中的挫折并试图在面对这个新身体时保护自己——毒品、欺凌、爱情、性选择、关系困难。我们精神分析学家可以打赌每个青少年身上都有一个寻找自我的成年人。